走进新课堂语文分册丛书名：教育部基础教育课程教材发展中心组织编写作者：郑国民谷公胜 出版社：北京工业大学出版社 出版时间：2010-4-1 版次：2010年4月第1版印次：2010年4月第1次印刷字数：305千字页数：259开本：1/16纸张：轻型纸类别：教育类ISBN：9787563922987定价：30.00元内容简介 随着年级的升高，在阅读教学中，教师留给学生自主学习的空间逐步扩大，课堂提问的数量和内容、提问的频率的学生的回答情况都呈现出规律性的变化。同时，从不同奖项的差异比较中也能够看出，那些更加关注学生发展、把更多的时间留给学生、提问质量更高的课例，往往都获得了比较高的奖项。课例研究与评选工作的主要目标是：总结、研究和推广基础教育课程改革以来全国各地涌现的课堂教学改革的新进展和新成果，肯定成绩，表彰先进，鼓舞士气，引领教学改革方向，推动基础教育教学改革；总结研究新时期我国课堂教学改革的趋势与特点，有针对性地指导全国小学课堂教学工作；营造更加浓厚的教学研究氛围，引导各级教研部门、小学和广大教师把教学研究的重点聚焦在课堂教学上，重点突出新课程理念在课堂教学中的落实，切实提高课堂教学效率；展示不同的教学风格和教学艺术，推广具有典型性、代表性的优秀课例，为广大小学教师研究和改进课堂教学搭建交流与分享的平台；探索建立小学优秀课例研究与评选的经验与机制，为在更大范围开展课堂教学研究与课例选工作积累经验。目录第一章全国首届新课程小学语文优秀课例评选研究报告 第一部分从优秀课例看小学语文课改的成就与问题 第二部分小学语文获奖课例课堂指标研究报告 第三部分小学语文课例评选专家评审情况研究第二章三维目录统一 第一部分课程改革的价值取向 第二部分国家课程标准的知识取向与能力取向 第三部分教师设置三维目标时存在的问题与对策第三章三维目录统一案例 老人与海鸥 葡萄沟 介绍中国的传统节日 詹天佑 地震中的父与子 蚂蚁和蝈蝈 虎门销烟 晏子使楚 轮椅上的霍金 伯牙绝弦 去年的树 小白兔和小灰兔第四章课程资源的开发 第一部分课程资源开发的三种取向 第二部分课程资源开发创生取向的实现 第三部分语文教学课例资源开发的课标解读第五章课程资源开发案例 练习3说说写写 给予树 桥 搭石 古诗两首 四个太阳 美的发现 日积月累聪明始 井底之蛙 汉语拼音ao、ou、iu 识字三 军神 识字三 枫桥夜泊 美丽的丹顶鹤 鸟的天堂 秋天的雨第六章突破学科本位 第一部分建立开放的课程体系 第二部分探索综合性课程体系的实现方式 第三部分语文教学突破学科本位的课标解读第七章突破学科本位案例 水韵悠悠 全神贯注 两只小狮子 七颗钻石 数星星的孩子 一件感动的事 盲人摸象 语文七色光（八） 卡罗纳 地震中的父与子 跨越百年的美丽 三月桃花水第八章创新课程组织 第一部分三种创新性课程组织模式 第二部分语文教学探究性学习第九章创新课程组织案例 落花生 猫 汉语拼音复习课 唯一的听众 认识身体 小熊住山洞 唯一的听众 牛和鹅 我是 小小推销员 识字五 我看见了大海参考文献