走进新课堂科学分册丛书名：教育部基础教育课程教材发展中心组织编写作者：郝京华刘克文 出版社：北京工业大学出版社 出版时间：2010-4-1 版次：2010年4月第1版印次：2010年4月第1次印刷字数：195千字页数：166开本：1/16纸张：轻型纸类别：教育类ISBN：9787563922918定价：20.00元内容简介 随着年级的升高，在阅读教学中，教师留给学生自主学习的空间逐步扩大，课堂提问的数量和内容、提问的频率的学生的回答情况都呈现出规律性的变化。同时，从不同奖项的差异比较中也能够看出，那些更加关注学生发展、把更多的时间留给学生、提问质量更高的课例，往往都获得了比较高的奖项。课例研究与评选工作的主要目标是：总结、研究和推广基础教育课程改革以来全国各地涌现的课堂教学改革的新进展和新成果，肯定成绩，表彰先进，鼓舞士气，引领教学改革方向，推动基础教育教学改革；总结研究新时期我国课堂教学改革的趋势与特点，有针对性地指导全国小学课堂教学工作；营造更加浓厚的教学研究氛围，引导各级教研部门、小学和广大教师把教学研究的重点聚焦在课堂教学上，重点突出新课程理念在课堂教学中的落实，切实提高课堂教学效率；展示不同的教学风格和教学艺术，推广具有典型性、代表性的优秀课例，为广大小学教师研究和改进课堂教学搭建交流与分享的平台；探索建立小学优秀课例研究与评选的经验与机制，为在更大范围开展课堂教学研究与课例选工作积累经验。目录第一章全国首届新课程小学优秀课例评选研究报告 第一部分关于课例评选标准的说明 第二部分课例评选研究发现 第三部分课例评选研究结论 第四部分问题与建议第二章全国首届新课程小学 科学 优秀课例评选总结报告 第一部分小学 科学 课程优秀课例评选基本情况 第二部分课改新理念在 科学 教学案例中的反映 第三部分 科学 教学案例中存在的主要问题 第四部分小学 科学 课堂教学研究的方向第三章三维目标统一 第一部分课程改革的价值取向 第二部分国家课程标准的知识取向与能力取向 第三部分教师设置三维目标时存在的问题与对策 第四部分小学 科学 三维目标实现过程中存在的问题与对策第四章三维目标统一案例 让灯亮起来 生命的启示 做一个生态瓶 食物包装上的信息第五章课程资源的开发 第一部分课程资源开发的三种取向 第二部分课程资源开发创生取向的实现 第三部分小学 科学 课程资源的开发第六章课程资源开发案例 运动与天气 植物的叶 细菌和病毒 燃烧与灭火 动物运动会 土壤中有什么第七章突破学科本位 第一部分建立开放的课程体系 第二部分小学 科学 学科突破学科本位的内涵 第三部分探索小学 科学 综合性课程体系的实现方式第八章突破学科本位案例 食盐在水中溶解了 物质发生了什么变化 滑轮 土壤中有什么第九章创新课程组织 第一部分三种创新性课程组织模式 第二部分小学 科学 创新性课程的实现第十章创新课程组织案例 跳起来会怎样 马铃薯在水中是沉还是浮 火山和地震 岩石会改变模样吗 心脏与血管 克隆羊 多莉参考文献