走进新课堂品德与生活/社会分册丛书名：教育部基础教育课程教材发展中心组织编写作者：李季湄赵聪 出版社：北京工业大学出版社 出版时间：2010-4-1 版次：2010年4月第1版印次：2010年4月第1次印刷字数：195千字页数：180开本：1/16纸张：轻型纸类别：教育类ISBN：9787563922932定价：21.00元内容简介 随着年级的升高，在阅读教学中，教师留给学生自主学习的空间逐步扩大，课堂提问的数量和内容、提问的频率的学生的回答情况都呈现出规律性的变化。同时，从不同奖项的差异比较中也能够看出，那些更加关注学生发展、把更多的时间留给学生、提问质量更高的课例，往往都获得了比较高的奖项。课例研究与评选工作的主要目标是：总结、研究和推广基础教育课程改革以来全国各地涌现的课堂教学改革的新进展和新成果，肯定成绩，表彰先进，鼓舞士气，引领教学改革方向，推动基础教育教学改革；总结研究新时期我国课堂教学改革的趋势与特点，有针对性地指导全国小学课堂教学工作；营造更加浓厚的教学研究氛围，引导各级教研部门、小学和广大教师把教学研究的重点聚焦在课堂教学上，重点突出新课程理念在课堂教学中的落实，切实提高课堂教学效率；展示不同的教学风格和教学艺术，推广具有典型性、代表性的优秀课例，为广大小学教师研究和改进课堂教学搭建交流与分享的平台；探索建立小学优秀课例研究与评选的经验与机制，为在更大范围开展课堂教学研究与课例选工作积累经验。目录第一章全国首届新课程小学 品德与生活 优秀课例评选报告第二章以学生发展为本，培养 四有 新人第三章三维目标统一 第一部分课程改革的价值取向 第二部分 品德与生活/社会 学科三维目标的内涵 第三部分 品德与生活/社会 学科三维目标的统一 第四部分 品德与生活/社会 学科三维目标的设置 第五部分 品德与生活/社会 学科三维目标预设与课堂生成的矛盾与共生第四章三维目标统一案例 中华老字号 多样的气候 从 东亚病夫 到相约2008 伸出爱的手 我做交通设计师第五章课程资源的开发 第一部分课程资源开发的三种取向 第二部分课程资源开发的内涵 第三部分 品德与生活/社会 学科课程资源开发的实现第六章课程资源开发案例 我的责任 我有上学的权利 吸烟酗酒有害健康 行行出状元 做生活中的勇士 电视里看世界 从烽火狼烟到电子邮件 圆明园在控诉第七章突破学科本位 第一部分建立开放的课程体系 第二部分探索综合型课程体系的实现方式 第三部分品德新课程 学科本位 向 学生发展本位 转变第八章突破学科本位案例 雷雨来了 我的祖国多辽阔 收获的季节 通信连万家 明亮的眼睛 学做 小雄鹰 巧手扮家园第九章创新课程组织 第一部分创新性课程组织的内涵 第二部分合作学习的应用 第三部分品德学科如何开展合作学第十章创新课程组织案例 从 东亚病夫 到相约2008 祖国，我为你骄傲 神奇的汉字 五十六个民族是一家 我是小小设计师 走近残疾人 过年啦附录优秀课例展示 诚信和我们在一起 参考文献