我国正处于社会主义现代化建设关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化国际化加快发展，转变经济发展方式，振兴战略型新兴产业，推动经济结构调整和产业升级，迫切需要职业教育进一步深化改革、提高质量，以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生就业创业能力。汽车工业是我国支柱产业，随着汽车市场的繁荣，拉动力整个汽车相关链条产业的发展，汽车空调实验台http://www.jiashimoniqi.com是汽车产业发展的重要和主要人力资源，是汽车产业链的生命线。 由于现代汽车产品本身具有各种学科、科技、技术、材料集合特点，因此要求为其技术服务的人除掌握其专业技术以外，还必须具备广域知识和其整合能力及应用能力。但是由于，我国汽车维修工程职教系统里的教师和管理者在目前面对巨大变革面前，有些不知所措，一方面受普通传统教育的影响，他们不能忽视学历教育，接受学分的制约，在学历与能力的比重取舍时在客观压力下，只能忽视 以能力为中心 的就业指导性教育方式。同时，由于系统师资过于年轻化（缺乏教育理论经验）而知识却老化，实践技术技能缺乏造成实践代课老师理论知识欠缺，理论课老师又缺乏实践经验，致使理论知识和实践经验相脱节。 随着很多地方行政和教育部门对职业教育的重视，这几年很多地方推出技术大赛，获奖院校往往能够争取到更多的发展机会。为了迎接大赛，很多学校都积极备战，在学校方针政策的指导下，教师让学生抽出大部分时间和精力准备赛事，甚至培养一批 比赛专业户 ，专门从事猜题、答辩等训练活动。有的学生在老师的带领下取得了大赛奖项，而他们到了企业却遭到淘汰，因为他们根本没学到系统扎实的专业理论。汽车教学设备的根本任务，就是要培养适应现代化需要的高技能专门人才和高素质劳动者。如果职业院校只会培养空有其名、无有其实的 冠军 ，无疑是与国家发展职业教育的宗旨背道而驰。 现代科学技术的发展，尤其需要高水平的智能。现代科学技术的高速发展引起了人类知识的大膨胀和整个知识的加速陈旧。据国外专家统计，进入21世纪，平均四、五年大学毕业生在校期间所得的知识几乎全部需要更新。现代社会的发展提出了 终身教育 的问题，但 终身教育 不可能都在学校完成。所以必须学习学习的方法。正是在这个意义上，科学的思维方法、思想方法的培养，已经成为现代教育的最基本并重要的使命。或者说，教育要从过去强调给现成的结论转向强调给人以思维的方法和思维的方式。 随着汽车技术的发展，包括汽车维修服务在内对设备、仪器的依赖性越来越强，同时相应的教育装备在今后的职业技术教育中地位和作用也越来越重要，并不是以往的可有可无，而是不具备相应的教学装备就不可能完善基础教学准备。