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让学生用“电子书包” 你怎么看? (1)

放大字体  缩小字体 发布日期:2013-03-28  来源:贸易谷  作者:贸易谷络  浏览次数:167

  《解放日报》载:这两年,上海不少区县中小学正在推行“电子书包”项目,iPad等平板电脑引入课堂和教学。昨天的教学现场,记者听到了对于“新课堂”的各方评价,随之而来的问号也是一连串。不少老师实践后肯定了新课堂的有趣性。而很多家长则偏向传统课堂,认为真正优秀的教育其实与技术无关。

  教学切勿陷入“唯工具论”

  刘昌海(教师):人类的教学手段和教学工具总是在不断进步的。可以断言,平板电脑进入课堂也是大势所趋。

  不过,再先进的设备也是为教学服务的工具,不能被它牵扯着鼻子走。其实学习“10以内的加减法”,学习“上中下,人口手”,最原始的“以荻画地”和使用平板电脑并没有太大的区别。而一些公式的书写,用电脑还远不及普通的纸笔更方便快捷。教学工具应该为教学服务,需要则用,不需要则不用,切勿陷入“唯工具论”怪圈。

  教育和教学的主体永远是人,电脑的速度再快、容量再大,也不可能彻底改变教学节奏,把小学六年变成一年。iPad作为一种辅助教学工具,当然可以进入课堂,但永远不会变成课堂的主导。

  课堂不必拒绝“电子书包”

  郭文斌(教师):“电子书包”相比传统课堂,在展示方便、形象,能调动学生兴趣和积极性方面占了绝对优势,而这些也更能够促进学生的学习效果。当然,因为目前仍处于探索阶段,一切功能还没有真正被掌握,“电子书包”的优势还没有被真正突出。

  课堂教学离不开教学工具,“电子书包”只不过是教学工具的一种,不能因为现在还没有掌握,就加以拒绝。未来的课堂教学会变成什么样子,我们无法预知,但显然,课堂教学会随着时代的发展而发展,它的容纳性也决定着课堂变革的进程。教育的胸怀很宽广,当然该有“电子书包”的立足之地。课堂教学本就不该拒绝 “电子书包”。

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