全套97件当前问题儿童增多，学习困难儿童增加，这种现象大多与都市化，小家庭人际交往少，活动受限等有关，这些因素与感觉统合失调有非常密切的关系。 感觉统合的基本构想，在于提供内耳前庭，本题感觉和皮肤碰触等感觉刺激的输入，并给予适当的控制，使孩子能自动形成顺应反应，并促成这些感觉的组合和统一，感觉统合训练的各种器材，都经过特别设计，对孩子有很大的吸引力。通过这些活动，孩子将可获得感觉的大量刺激，从而促进感觉的统合。　　拍球、推球：适应症身体协调不良，多动症。　　滚垫：触觉敏感或不足，身体协调不良。　　平衡台：多动症，自闭症，身体协调不良，前庭失调，手、眼足、身体主要协调。　　爬板：多动症，自闭症，身体协调不良。　　滑梯：适用于儿童，身体协调不良，多动症，自闭症，五感功能。　　袋鼠跳触觉学习。　　独角椅、羊角球：身体协调不良。　　平衡木：前庭失调。多动症。身体协调不良。　　大笼球：身体不良，自闭症。　　网缆：多动症。身体协调不良，手眼协调不良。　　圆筒：触觉敏感，多动症，自闭症，身体协调不良等，前庭功能失调。　　阳光隧道：触觉敏感或不足，身体协调不足。　　跳床：多动症，身体协调不良，自闭症等。　　球池：触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良等。 插棍俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导 S形平衡木将平衡木呈高低走向或左右走向者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手 安置，让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头从左至右，从上往下按次序插棍。强化前 挺胸，双脚交替前走。有助于孩子本体感觉庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。 的建立和身体平衡能力的加强触觉球球面有特殊设计软质颗粒，并含有香 袋鼠跳孩子站在袋中，双手提起袋边，味，游戏中提供了丰富的触觉和嗅觉刺激， 双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前稳定情绪。 庭刺激，抑制过敏的讯息。独脚椅坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉 滑板爬调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平踢高或单脚连续踢，身体保持平衡。练习伸 衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建 肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极立前庭感觉机能。 发展滑梯俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用 晃动平衡木让孩子站在平衡木上面，身体力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢 两边有护栏，单手扶持或双手平伸抬头挺胸，头抬高。强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同 双脚交替前走。建立本体感觉和加强身体平衡时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。 能力。趴地推球趴在地上，球摆放在面前，离墙 平衡台双脚或单脚站立在平衡台上，用双壁30－50公分，手臂抬起，然后推球。加 手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。 前庭刺激，加强身体平衡能力 跳跳床让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦 四角晃动平衡板让孩子站在或坐在平衡板跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀 上，双手抓紧吊缆，做前后左右晃动，同时部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重 保持身体平衡。调节固有前庭感觉，发展平力不稳和运动企划不足。 衡力。阳光隧道让孩子俯卧着身体，从隧道中爬 圆形滑车附拉绳，可坐、卧、站各种姿态，行通过。可加强肌肤的各项接触刺激，并 并可作团体游戏。训练儿童前庭平衡，视觉调节前庭感觉。 阅读能力。羊角球让孩子坐在球上，双手紧握着手 圆筒吊缆孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的 保持身体平衡，做前后左右大回转。促进统合，并可促进高程度的运动企划。 身体协调以及固有前庭感觉输入统合。圆木马吊缆让孩子俯卧在圆木马上，双 脚步器走动时自然放松，身体正直，全身手紧握吊缆，前后左右摆动。促进固有前 协调，注意力集中。促进和提高孩子的平衡庭感觉输入统合功能。 力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调 性，提高孩子注意力和观察力。