《脑像识字》教程简介 《脑像识字》是以国际上最前沿的脑科学研究成果为理论依据，以众多一线教学实践为事实依据，由我国知名儿童潜能开发专家郑滢轩博士主持开发的一套儿童快速识字教程。使用这套教程，多数3～8岁儿童只要学习20-40个小时就能认识2486个常用汉字（相当于整个小学阶段认字量），进入自主阅读，丰富知识积累，开发智力潜能。《脑像识字》由9张VCD和1152幅字图卡构成，是以儿童特别喜欢的憨态可掬的猪八戒为主人公，以唐僧师徒四人西天取经的见闻为主线展开的一部充满童趣的连续剧，共涵盖了1152个常用词语、2486个常用汉字。整部连续剧分为144集，集集悬念相连，孩子们学完一集，就急着要学下一集，始终保持着旺盛的求学兴趣。根据300个教学试验案例，我们发现：3.5 4周岁儿童每天20分钟，每次学2集，含复习累计100 120天，对2486个常用汉字单字指认率平均达到77.8％；4 5周岁儿童每天30分钟，每次学3集，含复习累计72 80天，对2486个常用汉字单字指认率平均达到88.2％；5 6周岁儿童每天40分钟，每次学4集，含复习累计36 60天，对2486个常用汉字单字指认率平均达到91.7％。认字速度之快，单字指认正确率之高，实属罕见。更为难得的是孩子们学得轻松愉快，兴致盎然，很多孩子认字、读书甚至着了迷。这是传统的识字方法无法企及的，之所以达到如此好的学习效果，是因为《脑像识字》遵循了下列规律：1、脑像式认知方式顺应了儿童脑发育的自然规律儿童心理学告诉我们，儿童的形象思维异常发达，3 8岁的儿童观察事物就象摄像机在拍照，当他回顾时就象在头脑中回播录像，这是在其他年龄段很难具备的生理现象。脑像识字正是顺应了儿童这一时期的大脑特点，将常用汉字融入画面中，融入故事里，排成生动有趣的动画连续剧，使儿童在观看动画片的时候，通过大脑拍照认识常用汉字。使用这种方法，向儿童大脑输入汉字的过程，即是儿童大脑对汉字摄像的过程，儿童认读汉字的过程，即是儿童大脑回播录像的过程，我们将这种通过大脑摄像、放像认知事物的方式简称为 脑像式认知方式 。该方式顺应了儿童脑发育的自然规律，较之传统识字法，认字效率成倍提高。2、用看动画连续剧的方式学生字迎合了儿童的心理特点众所周知，每个小孩子都喜欢动画片。憨态可掬的猪八戒，跌宕起伏的故事情节，这些都深深吸引着孩子。脑像式认知方式使孩子在看动画片的过程中很轻松地记住了字形，而集集悬念相连的故事情节，使孩子们学完一集，就急着要学下一集，始终保持着旺盛的求学兴趣。3、独特的字图卡设计方式融认字、识词、阅读为一体，极大地提高了儿童识字、阅读的兴趣和效率。独特的版面设计方式，将带图画的故事情节和不带图画的词语有效地区分开来，使字图卡的功用多样化：儿童既可以对照着字图卡读句子、讲故事，又可以使用字图卡认词组、认单字，做难度逐渐加大的识字游戏，极大地提高了儿童识字、阅读的兴趣和效率。4、字联词、词联句、句联篇的形式符合儿童学习语言的规律儿童学习生字必须在一定的语言环境中，把音、形、义三个基本因素统一起来，才能收到最佳的效果。《脑像识字》将常用汉字组成常用词组，又将常用词组联成趣味故事，较之传统的单体认字和组词认字，这种字联着词、词联着句、句联着篇的形式更符合儿童学习语言的规律。《脑像识字》在达到认字目的的同时，还使儿童体会到了阅读的乐趣，建立起阅读的习惯。5、字入画、画入情有助于联想记忆伟大的教育家苏霍姆林斯基早在多年前就曾经说过： 识字教学应当跟图画紧密地结合起来 ，图文并茂符合心理学中的双重密码理论，双重密码呈现，比单密码刺激更易于记忆。《脑像识字》把常用汉字组成常用词组，再把常用词组融入情节连贯的动画连续剧中。剧中的每句话都配上了形象生动的画面，每句话都对应着一个核心词语，而画面情节又提示了词语的发音，清晰了词语的意思，非常便于孩子产生联想记忆。联想记忆使识字效率成倍提高 以图示意，产生意义联想；直观形象，产生定位联想；妙趣横生，则产生奇特联想。6、高效记忆音乐和特定的音高、音长能有效地刺激记忆 以高效记忆音乐为背景，由女音配合情节画面按常规语速讲故事，每讲完一句，音乐中止，与此同时，由标准男音以重读音、慢速度强调该句的核心词语，同时画面闪示该词语的字形，将字音与字形深深地 敲入 大脑，有效地刺激大脑，提高孩子对字音和字形的记忆能力。7、8个核心词语组成一集，集集悬念相连的剧情不仅符合记忆规律，也便于施教者根据儿童年龄特点灵活调整学习时间和学习内容认知心理学告诉我们，人脑一次性记忆的单位为7加减2，以8句话构成一个相对完整的故事情节，不仅符合记忆规律，也便于施教者根据儿童年龄特点灵活调整学习时间和学习内容。一般情况下，3 3.5周岁儿童每次学习1集，3.5 4周岁儿童每次可以连续学习2集，4 5周岁儿童可以每次连续学习3集，5 6周岁儿童可以每次连续学习4集，无论在哪一集停下来，都会是一个相对完整的情节。8、多样化的游戏使学习充满乐趣《脑像识字》设置了很多有趣的小游戏，听故事，看动画片，使儿童识字的过程充满了乐趣。9、内在的成功体验和来自外界的肯定与赏识使儿童充满自信几十分钟就认读了几十个生字，对照字图卡还能讲出有趣的故事，脑像识字的课堂充满了收获的喜悦，内在的成功体验和来自外界的肯定与赏识使儿童充满自信。 尽早识字的意义与价值我国快速识字发展概况《脑像识字》家长疑问解答:1、学前认识了那么多汉字，上小学后会不会不专心呢？答：不会。孩子的表现欲望很强，孩子上课时学的轻松，上课会越主动发言，上课只会更专心。有的孩子认了字以后，老师发现他在上课时好动不专心，就误以为他都懂了，就不听了。其实根本不是认字的缘故，这些孩子原本就好动。如果不认字，上课时照样好动。这些孩子更应该提前认字，以为他们很好动，上课经常不认真听，如果不认字，功课一定很差。以为学前认了字，上课就算没有听进去，只要培养其良好的阅读兴趣，这些孩子的兴趣就永远不会差。因为语文的学习要靠课外阅读，课外大量阅读远远比课内学习重要的多。阅读量大的孩子成绩一定会比较好的，阅读量越大成绩越好。2、家长在家里自己辅导学，该怎么操作？答：每套教程内都附有《教程使用指南》，家长可据此来操作。3、在新华书店可以买到教材么？答：不能。只能在北京总部购买，或致电北京总部邮购，总部提供免费邮寄的业务.4、孩子看图会读，看反面的词语就不会读了，怎么办？答：延长看图时间，每天或隔天看图学一遍，在看反面的词语，加深印象。当看图重复学习20-30天时，脱离图的词语就会在突然之间都认识。一般在第一个月中会学得特别困难，坚持到第二个月会好很多。5、孩子反面的词语大多能很熟练的读出来，但是写在纸上的时候孩子就不认识了，这是为什么呢？答：这说明孩子对单个字的印象还不是很深刻，特别是词组中的第二个字，孩子会特别生疏。这时候就差一步了，只要把词语再巩固几遍，然后把卡片对折剪开认生字，生字认不出来，就看反面的词语或图片。再复习几遍就可以了。6、孩子会不会记得快忘得也快？答：孩子的遗忘率比较低。因为在任何记忆法中，图形记忆是最牢固的，记忆的时间最长，我们的认字全部与图形结合在一起，边学习还会边复习，边识字，边阅读，三个月以后就可以阅读儿童读物。7、请问教材能不能不买全套，而买其中一部分？答：识字教材是整合包装，无法拆开来出售。地址：北京市晓月中路八里4号金立人文化教育公司总代理联系人：苏老师 王老师 联系方式：010-85470960 13717764798 QQ：787168937欢迎幼儿园和幼教培训机构加盟或购买快速兴趣识字教材《脑像识字》。