欣睿软体玩具（soft　play）是依据国际上最新的感觉统合教育理论为婴幼儿设计开发的一种新型玩具，用安全的橡胶及泡沬材料制成，为缺乏自我保护能力的婴幼儿创造一个完全弹性、色彩丰富的活动空间，最大程度地满足儿童与环境的充分互动，同时可以避免孩子的运动损伤。保证孩子可以健康、快乐、安全的成长。欣睿软体玩具由基本部件及客户定制部件组成，基本部件包括一些常用的几何体，如地垫、壁垫、台阶、滑梯等，可以用这些基本部件可以组合出各种各样的组合，让孩子充分运动，稍大一点的孩子更可以自己组合，完成自己的 创作 ，在这样的过程中健康成长。客户定制部件是按客户要求定制的复杂部件，可以包括做好的球场、活动平台、运动组合等等。当然，欣睿科技也可以按客户自己的设计进行生产，完全满足客户的个性化需求。一、 软体玩具发展背景对于今天已为人父母的人来说，儿时在草丛里捉蟋蟀，在沙堆里 冲锋陷阵 ，跳皮筯，更有在农村生活的孩子，上山爬树，下河摸鱼，无不成为童年给我们留下的不可磨灭的快乐记忆。　　　　可是大多数人并不知道，这些童年的快乐不仅仅是一种快乐的生活，它更是人类健康成长的必由之路。瑞士著名的儿童心理学家及教育家皮亚杰认为，智慧的根源，来自幼儿时期的感觉及运动发展。法国教育家卢梭同样认为，在儿童时期，最重要的是进行感觉教育。这个时期，儿童机体活动能力和语言能力在发展，感觉能力也在发展，但还不适宜进行抽象的概念和文字知识方面的教育。应该指导儿童锻炼及发展各种感觉器官，积累丰富的感觉经验，为后阶段的学习打下坚实的基础。美国著名心理学家布鲁姆研究证明：如果把17岁青少年的智力水平作为100％的话，那么，大约50％的智力发展是在从出生到4岁这段时间内完成的，30％是在4 8岁完成的，20％是在8 17岁完成的。这就是说，出生后的头3年智力发展的速度是最快的。0－7岁阶段的智力发展几乎占整个智力发展的80％左右。1972年，美国南加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝博士（ayresa.j）发表了感觉统合理论，感觉统合并非什么高深的学问。爱尔丝博士提出：人类的遗传基因中都有感觉统合的基本能力，孩子生下来就有这种能力。但这种本能必须在儿童时期，通过与环境的不断互动，在大脑和身体持续的顺应反应下，才能健全的发展。然而不幸的是，现代的城市文明剥夺了人类这种成长的需求，它不但夺走了孩子童年的快乐，还在迅速的扩展着一种城市病――感觉统合失调。什么是儿童感觉统合失调？有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。研究表明，这些问题并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。儿童感觉统合失调的原因是什么？会有什么后果？造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。儿童教育研究专家介绍，产生感觉统合失调的主要原因大致分为：城市儿童生活都市化，现代家庭小型化；家长过分看重 第二课堂 等。正因为有了这些因素，致使学龄儿童的活动空间不断缩小，从而导致孩子在成长过程中应有的各种感觉刺激机会大幅度减少。例如出生后家长对孩子的过度看护，因为担心孩子的意外伤害而过度限制孩子的活动，没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等都是产生这种城市文明病的根源。儿童在学习与生活中患感觉统合失调症，将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。人的感觉统合系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等。一般来说，视觉统合失调的学龄儿童，在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成孩子学习成绩下降，跟不上学习进度，在心理上产生自己不如他人的自卑感。另外，这类患者在生活上还常常丢三落四。听觉统合失调的儿童则多数表现为经常忘记老师口头布置的家庭作业或者下节课要带什么学习用具，他们上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意。同时，这类儿童记忆力差。孩子不能让 课堂40分钟 产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后，甚至怕剃头、怕打针。这样的孩子被家长带到医院请心理医生诊断，总以为孩子得了 多动症 。触觉统合失调的孩子由于心理上总处在一定程度的紊乱状态，时间一长，必然使学习与生活质量不断下降。平衡统合失调会让孩子在学习与生活中常常观测不准距离，做事时协调能力较差，甚至穿鞋子也会在不知不觉中将鞋左右穿反。由于距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向；会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。一个孩子平衡统合失调，往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。本体统合失调的孩子多数表现在上体育课时不会跳绳，跑步时动作不协调不准确；在上音乐课时，常常发音不准，甚至与人交谈、上课发言时口吃等。虽说这些学习课目不是主课，但是，它们却对上好主课起到很重要的辅助与促进作用，长久下去势必影响主课的学习。这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。最终甚至会导致孩子在人生道路上的偏差与曲折。怎样才能避免感觉统合失调？　　找到问题产生的原因，也就不难解决问题了。最重要的就是在城市中为孩子打造一个健康、安全的成长空间，还自然天性给孩子，让孩子可以自由的去玩，与周围的环境进行充分的互动。　　当然，我们不能把孩子放到城市的马路上去，也很难让孩子重新回到田野村庄。2000年以来，以泡沬材料为基础的软体玩具在欧美玩具市场上异军突起，丰富的色彩，安全的结构，可以让孩子尽情的玩，它使许多孩子的行为问题在快乐的游戏中不知不觉地得到了改善，这种方法也很受家长们的欢迊，并悄然改变着许多家长的育儿观念。但由于各种原因和条件的限制，目前，正规的感觉统合训练只是集中在相当有限的范围之内，不能满足大多数家长的需要。况且，婴幼儿的感觉统合训练也不是一朝一夕、一蹴而就的事情，因此，在家庭中为婴幼儿创造一个可以自由运动，而且可以保证婴幼儿安全的活动场所成为现代城市家庭的发展趋势。避免婴幼儿意外伤害由于幼儿生性好动，好奇心强，缺少生活经验，综合判断力差，所以特别容易发生意外事故。调查表明，在北京，每三天就有一个孩子因发生意外而死亡，意外事故已经成为婴幼儿的第一位死亡原因。婴幼儿常见的意外事故有摔倒、误吞异物，烧（烫）伤、触电、煤气中毒、食物中毒和车祸。爸爸妈妈们必须明白，意外伤害是一组疾病，有它自身的发生规律和危险因素。同时，与一般的疾病不一样的是，意外伤害完全可以预防。意外伤害处理的宗旨就是：预防第一。为婴幼儿提供一个专用的活动场所，既可以保障孩子活动的需要，又可以充分预防对婴幼儿意外伤害的各种因素，也大大减轻了家长的看护负担，这就是软体玩具迅速风靡市场上的原因。