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BAT布局在线教育 但没到谈颠覆的时候

放大字体  缩小字体 发布日期:2014-08-13  来源:搜狐IT  浏览次数:0
   如果说去年BAT对在线教育还只是试水的话,今年BAT已经全面开始跑马圈地。阿里出手最早,今年2月领投了做英语培训在线教育TutorGroup,以1亿美元的额度成为在线教育界最大的一笔融资;然后是腾讯,8月1日新东方发布公告,宣布与腾讯成立北京微学明日网络科技有限公司;8月5日,百度也传出全资收购在线教育网站传课网的消息,一如百度过去的收购模式。
    自此,BAT三巨头悉数深度介入在线教育,还有之前叫嚣3年砸10个亿的YY背景也十分强大,雷军是YY的董事长。各路巨鳄的资金来袭,在线教育也将小散成群,逐步进入到BATY圈地时代。
    BAT做在线教育的思路在转变
    去年的时候,BAT做在线教育只是核心业务的外延和补充。
    百度去年推出了教育门户,一开始的时候就像是教育培训的分类广告门户,做的核心业务还是给培训机构导流,这和老本行一样。后来教育门户不断的丰富,越来越像是教育的知识图谱,把各类信息进行了汇聚,而且还把百度文库的资源也导入过来,简单的说,就是一个教育信息和教育资料的大杂烩。
    阿里推出的淘宝同学,本质上还是个线上电商交易平台,和卖其他商品的页面同出一辙,培训机构是卖家,淘宝同学是电商,淘宝同学某种角度只是个淘宝的教育频道,对实质性的教育参与度并不高。值得注意的是,之前淘宝同学还做线下课程的销售,目前似乎逐步都只卖线上的各种账号了。
    腾讯去年的动作比较零散。一般评论人士都认为腾讯比较专注做教育的当属腾讯精品课,当初还是放在腾讯视频下的一个频道,后来独立出来,但本质还是个视频平台,上面放了一堆的各种教育视频,最大的好处是基本免费。实际上,腾讯发家产品QQ之前也说过有教学模式,实际就是一种远程的IMS,不过似乎后期就没了声音。
    可以说,过去巨头们还是基于自家的产品做点延伸在试水,效果都很一般。根本原因是没有了解在线教育的实质内涵,如果教育就是信息的堆积、就是课堂视频的重现,那还需要老师、学校、培训机构干嘛。
    所以,要用互联网去改变教育,就必须真正了解教育本身,这些是BAT所不擅长的,因此,收购专业做教育的公司或与之合作,是BAT近来动向的逻辑。
    BAT的不同打法
    从当前的动向看,百度想做的面最大,其思路是做大平台。本来百度教育的强项是信息的积累和流量的导入,信息有百度文库多年积累,这个无论是腾讯还是阿里都远远不如,而教育板块的导流收入在百度的收入中相当可观,但以前只能向外导流。因此,百度缺少的是完整的线上平台。
    收购传课网,对于百度非常重要,传课网和淘宝同学模式类似,是一家提供C2C的在线教育服务平台,提供C2C课程发布和交易、支付服务、在线互动教室和IM服务,收购了传课相当于拉平了在线上交易平台上和阿里的差距。而且传课拥有完整的移动端布局,现在度学堂的客户端下载全都是传课的。如果百度开始发力流量导入,其未来不可估量。
    而阿里的投资思路,更像是弥补其学习沟通工具不足的问题。对于阿里来说不缺平台,但缺垂直的服务能力。淘宝同学作为线上平台模式来讲,在BAT中最为成熟,有完整的商家服务、用户管理、支付体系以及信用评价体系。但是这些并没有深入到在线教育的能力中,可以说阿里提供了商务平台,并没有提供好的学习平台。
    Tutor作为在当前语言培训中影响力颇大的公司(VIPABC),其模式确实有独到之处,一方面是有全面的连接学生和老师的工具,另一方面其已经形成了一套如何吸引、掌握和管理师资的模式,两者结合提供了随时随地真人交互的教育方式,这些经验能在语言领域成功,也能被复制到更多领域,这就是淘宝同学的想象空间。
    腾讯的投资逻辑,更像是让专业公司来挖掘腾讯社交工具的潜力。腾讯目前的教育做法和百度颇类似,还是走的门户的路子,把新闻、资料和视频杂糅在一起,同样也缺乏线上平台,但腾讯做教育的真正价值在于沟通工具,而不是做内容。近来腾讯开始做减法,放手应用,强化社交,像京东、搜狗、点评都一样,和业界最强的公司合作,注入连接能力。
    新东方作为教育领域最成功的公司,拥有师资和内容,但在互联网时代很焦虑,因为“在线”正在横扫一切。而腾讯最强的就是“在线”。有媒体分析,新东方此次对接的合作部门是SNG(腾讯社交网络事业群),因此可以预见,腾讯将提供新东方在线教育的工具能力(QQ直播)以及在线流量导入。
    可见,三巨头的布局并不激进,仍然是在完善短板,收购或合作的对象目前对教育的整体影响力并不大,这离要用互联网去改变教育还有很长的距离。可以说,三巨头在做的是现实的事情,不是颠覆的事情。
    在线教育期待更多
    教育实际是个很复杂的东西,书籍、资料也是教育,上课视频也是,测试考试也是,但这些都是单向教育,或者说是信息接收的过程,还有一类教育,是讨论、是因材施教,是根据不同人的情况的不同交流。
    目前在线教育更多的是前者,因为这些内容是可以标准化和大规模复制的,互联网只是把过去的历史信息存下来,减少了老师的重复劳动,缩短内容提供者和学习者的距离。但是,对于学习者来说,在线教育只是把信息从网上搬到头脑里,缺乏真正碰撞和交流的学习只能是技能型的东西,因此在线教育基本是英语、技能考试、公务员考试等内容。而且在线教育更多的是靠自觉和自适应,所以网上学习主体还是成人,K12的教育始终没有起色。
    更多人愿意花钱去线下培训机构的原因在于,在有人注视的场景中更容易集中精力学习,也更容易被督促学习进度,而且还能真实的感受到同学之间的竞争压力。但在线教育很难给到现场感,很难有被督促感,这些让人感觉到在线教育只是提供资料,不值得付费。表面光鲜的在线教育实际收入恐怕并不如人意,淘宝同学、传课网等网站上付费课程的销售量都很一般。
    教育不是一个拿来贩卖的标准化产品,教育不是一份信息的拷贝,否则教育视频和电影电视有何区别?以这样的方式卖,人们从心里面会感觉不值得。
    人们真正渴望的教育,还是独一无二的认知思考的体验过程,教育不是要把所有人变成一样,而是要让每个人在此过程中有不一样的体会。就好像聊天,即使你和同样的几个人一起,多次从同一件事情、同一个话题聊起,你也会发现后面的内容会完全不同,这就是人和人交流产生的非凡价值,世界因此会不断进步,不断创造新的。
    这才是教育的真正价值。
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