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学生寒假作业按考分制定 老师及家长褒贬不一

放大字体  缩小字体 发布日期:2014-02-13  浏览次数:3
  充满年味的寒假已接近尾声,多数学生在期盼新学期校园生活的同时,部分学生也在忙着“赶作业”。市民陆女士打进本报热线向记者透露,由于孩子期末考试成绩不理想,老师除了统一布置的作业以外,给孩子增加了部分习题训练。陆女士担心作业有差别会给孩子造成心理压力。
 
  家长说愁
 
  假期作业有差别 担心孩子有压力
 
  “期末成绩一定程度能反应娃娃对知识的掌握情况,但是如果以这个作为参考标准布置作业,是否会对娃娃造成心理压力呢?”陆女士说,孩子的假期作业不算多,可看着考得好的同学作业都较统一、轻松,真担心他内心会有压力和负担。
 
  “我语文考了93分,数学考了88分,班上数学考90分以上的,除了全班统一布置的作业外,没有多余的习题。”陆女士将电话递给了孩子王同学,王同学语气中略有些抱怨,“2分之差,多做2套卷子,感觉比别人差了个等级。”
 
  王同学说,自己好朋友所在的学校,英语总评成绩在90分以下,需要每天默写一遍26个英文字母,然后再由家长打乱顺序听写字母,直到全对为止。“其实这样的作业对我们来说不难,但对英语学习究竟有多少帮助呢?”
 
  褒贬不一
 
  分层作业有不同看法
 
  按分制定作业究竟对孩子有无好处?记者了解到,老师及家长对此褒贬不一,部分家长认为按分制定有针对性,有利于查漏补缺,而部分老师及家长则认为,把孩子分等级会给孩子造成心理负担。
 
  支持:有针对性地增加作业 可查漏补缺
 
  家长罗女士表示,老师根据孩子的期末成绩,有针对性地增加作业,不仅能帮助孩子查漏补缺,还能让孩子对自己的失误引起重视,通过作业得到弥补,而考试成绩较好的学生,对书本知识掌握较好,少量的作业不仅能减轻孩子的负担,还能让他们有更多的时间学习课外知识,进一步提升自己。
 
  不提倡:给学生分等级易造成排斥心理
 
  高新区益州小学朱琴音老师告诉记者,学校给孩子们发了一份寒假生活建议,除了统一布置的作业以外,家长还可以根据孩子的情况增加一些额外的任务,但并不赞成将孩子分等级布置作业,这样不利于孩子的身心健康。
 
  据七中初中附小德育处主任邱玉锋介绍,此次寒假作业,学校只有少量的书面作业,多数科目的作业均是户外亲子活动,或者手工制作。“作业分层”相当于将孩子分了等级,多数老师都不提倡,而且孩子们也不愿意。
 
  专家建议:制定个性化作业 扬长补短
 
  然而,究竟怎样的假期作业才真正有利于孩子呢?高新区芳草小学语文老师杨丽说,学校个别老师会根据期末考试成绩和孩子对知识的掌握情况,除统一的作业之外,布置一些有针对性的作业,但如果根据每个学生的情况制定个性化的作业,会更有利于学生成长,“假期作业可根据学生的情况进行个性化安排,这样可扬长补短。”杨丽说,如果一个孩子的写作能力很强,则可以让他在原有的写作基础上增加难度,提升能力,比如让他创作一篇短篇小说等。而所谓的作业也不仅仅是书面,还应当包括社会实践、作息安排及家务劳动等。
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