高一英语具有承上启下的作用,既对初中英语进一步加强和巩固,又为高二、高三的英语学习打下坚实的基础。
英语知识点多,需要大量记忆。很多同学抱怨,说自己的记性差,记了又忘了。有2个办法可让我们记得长久些。一是听课文录音带。反复地听,反复地读,课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。记住:英语首先是一门声音,我们要多运用耳朵和嘴巴,要大量进行声音的输入与输出。二是经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢,先多后少,识记后最初遗忘得较快,以后逐渐减慢。针对这一规律,学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样,读一段,书合起来试着背,背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行,印象会更深刻一些,同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。关于纠错本,是指学生把平时复习、练习、测验和考试中容易犯错的试题,命题新颖、实战性强的典型习题,以及大量课内外辅导资料、报刊中收集到的经典题目收集在笔记本上,并加以梳理、归纳和总结,分析错误,并找出产生错误的原因,避免以后再犯类似的错误。总之,纠错本因具有覆盖面广、选材独到、针对性强、区分度大、切题率高、实用性强等特点而深受学生的欢迎。但这是一项长期的工作,不可一蹴而就,要求学生必须有毅力、有耐心,要持之以恒,而且不应把这种方法流于形式,不加任何思考就把可有可无的东西往里扔。
课前预习是听好课的基础,也是培养自主学习能力的有效方法之一。大部分学生没有养成自觉预习习惯。有的学生是“老师要求预习就预习”和“想起来就预习”,而且预习的方法大都是把新课内容看一遍,而通过预习找出重点和疑难点的学生却比较少。预习时优等生经常采取“找问题”的方法。预习的内容很多,如:运用拼读规则和音标学习生词;预习新课内容,了解大意,回答有关问题;找出难点并做上标记;听录音、模仿跟读等;借助课内书籍查阅与课文相关的背景资料等。做课堂笔记是掌握知识过程中的一个重要环节,但大部分高一学生却不会做课堂笔记。做课堂笔记一定要有取舍,切忌全抄板书,应在听懂老师讲解的基础上,择其重点边听边记,努力提高听课效率,力争在课堂上解决知识问题。
六大特色辅导模式
【1对1学科分析】从学生自身条件、非智力因素、学科漏洞、家庭教育环境等方面为孩子进行全面的学科分析。找出问题症结并对症下药,为每位学生量身定做专属于自己的辅导方案。
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