蒙特梭利----对色游戏有一个盒子6块色板-每块板上印4色颜色6块小人头底座-每块底座上有4个洞6袋小人头-每袋4个 红色系 灰色系黄色系蓝色系绿色系紫色系出口欧美原单，产品符合ASTMF9632,EN71andST2002 其他可供选择的颜色类产品如下图蒙特梭利非常注重感官能力的培养，也因此而设计了许多训练感官的教具，她认为这些教具可能做为儿童未来培养较正确清晰的思考及创造力。我们千万不要以为拥有一套完整的蒙特梭利教具，就能够达到蒙特梭利教育的目的，重要的是我们如何配合蒙特梭利教育的精神，以及掌握她的原因并帮助儿童能够经由自身的经验当中去追寻教育以及生命的答案。如此才能使教学更具有创造性。一、蒙氏感官课程参与的意义： 1、蒙氏感官教育是以现代婴幼儿生理学、心理学为基础，符合幼儿吸收性心智及敏感期发展的需要对幼儿进行教育。 2、蒙氏感官是通过教具的教育功能，在幼儿操作中能直接帮助幼儿视、听、触、味、嗅等感觉器官的发展，从而促进幼儿智能的提高。因为智能的发展有赖于感官将知觉内容组织并加以分类而达成心智秩序的能力。 3、蒙氏感官教育有利于促进幼儿观察能力、思维能力、动手能力及空间知觉等能力的发展。二、蒙氏感官课程的内容： 1、通过视觉教具，帮助幼儿识别形体、大小、形状、粗细、薄厚、颜色、质地等，在辨别形状方面又能与触觉相联系形成综合性教育，为幼儿学习数学做前期准备。 2、学习插座圆柱体两组同时使用，发展视觉、感知粗细、大小、高矮及高又细河矮又粗等能力，增强视觉对应能力。 3、通过粉红塔、棕色梯的教具，发展幼儿视、触觉感知正方体、长方体及颜色、大小、厚薄等能力，通过积高排列发展空间知觉和手眼协调性。 4、通过长棒学习比较长短，感知每根长棒间的差都是最短一根。 5、通过色板发展幼儿辨色能力，发展对色彩美的欣赏能力。 6、通过几何学立体发展幼儿视、触觉对形体的认知能力，并能初步学习与日常生活中的物体对应。