书名：护理心理学丛书名：普通高等教育 九五 国家级重点教材书号：9787117032797出版社：人民卫生作者：戴晓阳护理心理学目录第一章　绪论　第一节　心理学与护理学　　一、现代护理学的发展和特征　　二、医学模式的转变与护理学的发展　　三、心理学知识在现代护理中的作用　第二节　护理心理学的对象和任务第二章　心理学基础　第一节　认知　　一、感觉和知觉　　　（一）感觉　　　（二）知觉　　　（三）知觉分类　　　（四）感知障碍　　二、记忆　　　（一）记忆过程　　　（二）记忆的分类　　　（三）记忆系统　　　（四）衡量记忆力的指标　　　（五）记忆成功的条件　　　（六）记忆障碍　　三、思维与想象　　　（一）思维　　　（二）想象　　　（三）思维障碍　　四、注意　　　（一）注意的生理机制　　　（二）注意的分类　　　（三）衡量注意力的标准　　　（四）注意障碍　第二节　情绪与情感　　一、情绪与情感的一般概念　　　（一）概念　　　（二）情绪结构分析　　　（三）情绪状态　　　（四）情感分类　　二、情绪的生理机制　　　（一）中枢神经系统　　　（二）自主性神经系统　　　（三）内分泌系统　　三、情绪理论　　四、情绪障碍　　　（一）病理优势情感　　　（二）情感反应性异常　　　（三）情感统一性异常　第三节　人格　　一、人格概念　　二、人格结构所涉及的有关概念　　　（一）气质　　　（二）性格　　　（三）能力　　　（四）自我与自我意识　　　（五）健康人格　　三、人格障碍　第四节　需要　　一、概念　　二、需要的性质和类别　　三、需要层次论　　　（一）需要分为五个层次　　　（二）在个体发展中，需要层次逐渐出现　　　（三）需要层次的发展第三章　心理社会因素与健康　第一节　概述　　一、健康与疾病的概念　　　（一）健康与疾病的一般观点　　　（二）心理健康的概念　　二、心理社会因素概述　　　（一）心理因素　　　（二）社会因素　　三、如何理解心理社会因素在健康与疾病中的作用　第二节　心理挫折与心理防御机制　　一、心理挫折的概念　　二、心理挫折的原因与影响其程度的因素　　　（一）心理挫折的原因　　　（二）影响心理挫折程度的因素　　三、心理挫折的常见行为表现　　　（一）攻击　　　（二）倒退　　　（三）强迫　　　（四）焦虑与妥协　　四、心理防御机制　　　（一）建设性心理防御机制　　　（二）破坏性心理防御机制　第三节　心理应激与应对　　一、应激的概念　　　（一）应激的定义　　　（二）应激原　　二、应激理论模式　　　（一）应激的生理模式　　　（二）应激的心理模式　　三、应对方式　　　（一）应对方式的概念　　　（二）应对方式的种类　　　（三）应对方式影响健康的途径　　四、护理工作应激　　　（一）常见的护理工作应激原　　　（二）护士工作的应激反应特点　　　（三）影响护士工作应激的主要因素　　五、应激的处理方法　　　（一）应激的一般性处理方法　　　（二）危机干预　　　（三）护理工作应激处理要点　　　（四）精神药物治疗　第四节　心身障碍　　一、概述　　二、心身障碍的范围　　三、几种常见心身障碍病人的心理社会因素特征　　　（一）冠心病　　　（二）原发性高血压　　　（三）消化性溃疡　　　（四）支气管哮喘　　　（五）溃疡性结肠炎　　　（六）癌症　　四、心身障碍的治疗原则第四章　临床心理评估在心理护理中的作用　第一节　行为观察　　一、观察的设计　　　（一）观察目标行为　　　（二）观察情境　　　（三）确定观察期、观察次数、间隔时间和观察持续时间　　　（四）观察资料记录方法　　　（五）注意特殊事件的发生　　二、行为观察方法的注意事项　　三、行为观察法的特点　第二节　访谈技术　　一、访谈的概念　　二、访谈的内容　　三、访谈技术和策略　　　（一）倾听　　　（二）观察被访者的讲话速度及音调　　　（三）观察非言语行为　　　（四）建立良好的关系　　　（五）利用被访者自然流露的问题　　　（六）使用适当的词　　　（七）系统地建立合适的访谈问题　　　（八）使用结构性陈述　　　（九）恰当的鼓励性表示　　　（十）做出适当的反应和反馈　　　（十一）改变话题　　　（十二）有分寸的自我泄露　　　（十三）控制自己的情感　　四、访谈方法的局限性　第三节　心理测验的概述　　一、心理测验的定义　　　（一）行为样本　　　（二）标准化　　　（三）结果描述　　　（四）工具　　二、常用心理测验的分类　　三、标准化心理测验的基本特征　　　（一）常模与标准分　　　（二）信度　　　（三）效度　　　（四）标准化心理测验　第四节　智力与人格的评估　　一、智力测验　　　（一）韦克斯勒智力量表　　　（二）比奈智力量表　　　（三）智力测验的临床应用　　二、人格测验　　　（一）艾森克个性问卷　　　（二）加利福尼亚心理调查表　　　（三）种人格因素问卷　第五节　评定量表　　一、生活事件评定量表　　二、社会支持评定量表　　三、应对方式量表　　四、综合生活质量问卷　　五、PiersHarris儿童自我意识量表　　六、症状自评量表　　七、自评抑郁量表　　八、状态特质焦虑问卷　　九、汉密顿焦虑量表　　十、护士用住院病人观察量表　　十一、现时行为检查表　第六节　心理评估在心理护理工作中的应用　　一、使用心理测验时应注意的几个问题　　　（一）如何选择和评价测验　　　（二）熟悉和运用各种分析测验结果的方法　　　（三）正确地看待心理测验和测验结果　　　（四）影响测验实施和记分的因素　　　（五）测验工作者的资格与职业道德　　二、心理评估技术的联合应用第五章　病人心理　第一节　病人和病人角色概述　　一、病人的权利　　二、病人的义务　　三、角色适应问题　第二节　病人的心理需要　　一、需要尊重　　二、需要接纳和关心　　三、需要信息　　四、需要安全　　五、需要和谐环境、适度活动与刺激　第三节　病人常见心理变化和心理问题　　一、常见的心理变化　　　（一）认知功能的变化　　　（二）情绪活动的变化　　　（三）人格变化和意志行为变化　　二、常见心理问题　　　（一）焦虑心理　　　（二）恐惧心理　　　（三）抑郁心理　　　（四）孤独感　　　（五）依赖心理　　　（六）退化心理　　　（七）猜疑与怀疑　　　（八）愤怒　　　（九）否认心理　　　（十）自我概念变化与紊乱　　　（十一）过高的期待　　　（十二）遵医行为问题　第四节　儿童病人的心理特征与心理护理　　一、儿童的心理特征　　二、儿童病人的心理反应　　三、儿童病人心理护理的原则　　　（一）家长对患儿进行的心理准备　　　（二）心理护理　第五节　老年病人的心理特征和心理护理　　一、老年人常见的心理问题　　二、老年病人的心理反应　　三、老年病人的心理护理　第六节　手术病人的心理特点与心理护理　　一、手术病人的心理反应　　　（一）术前病人心理反应　　　（二）术后病人心理反应　　二、手术病人的心理护理　　　（一）术前病人的心理护理　　　（二）术后病人的心理护理　第七节　问题病人的心理特点与心理护理　　　（一）对抗心理　　　（二）标签效应　　　（三）茫然心理　第八节　临终病人的心理特征与心理护理　　一、临终病人生理和心理反应　　　（一）生理反应　　　（二）心理反应　　二、临终病人的心理护理　　　（一）提供恰当的信息　　　（二）全面的心理支持　　　（三）妥善做好临终病人家属工作第六章　心理治疗　第一节　概述　　一、心理治疗的意义　　二、心理治疗的定义　　三、心理治疗的主要目的和作用　　四、心理．．．