教材理念与思路１、强调情境教育 少儿英语学习最本质的东西，还是一个认知的过程，只有在相符层次的教学开展才能更有效果，本教材所有对话录音及情景交流，都用相应级别上同龄孩子去扮演，更贴近孩子，也更容易接受。并从孩子们喜闻乐见的一些生活常识、童话故事、木偶戏等情境中练习体会，寓教于乐，在轻松的氛围中找到学习的乐趣。 2、整体优化，重视英语学习的连续性 现行少儿英语教材中，大多也是分级教学的，即不同年龄的孩子有不同的级别，这种设计是可取的，但老教材中许多培训机构在实际使用中逐渐反映出来的情况是，虽说分了不同级别，仍然出现有初始级别过于简单，稍高级别难度增加太大，级别之间跨度大，学生一时难以接受等情况，甚至有的学生在相邻级别中的学习也会有 断层 ，大大降低了学习信心与兴趣。朗文少儿英语3H系列正是在总结前教材的不足之处，并针对中国的文化习惯和孩子的学习特点新开发的一套教材，从整体设置上，更趋于连续、协调、完整，更符合孩子的学习。当然，没有完美无缺的东西，本教材也在不断探索和研究，以求做得到尽善尽美！ 3、注重兴趣的培养 少儿英语学习的初始阶段，其学习兴趣的培养要大于学习内容的份量，如何用最吸引孩子的内容引导到自发的学习中来，养成自发学习的习惯，是每个教材普遍关注的。本教材编写结合少儿心理和发育特点，并以少儿英语培训目标和培训计划为基础，完成小学阶段的各项教学目标与任务，同时又在此基础上有所提高与延伸，使学生在语言的环境中注重情感教育，用愉快的教学气氛和互动的教学方式，激发和培训学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，在初始级别的兴趣培养为重，再过渡到相应知识量的积累，让孩子不会觉得英语学习的困难，又能循序渐进的掌握更多知识。