本书是教育部 高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划 的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部管理学 九五 规划教材，是普通高等教育 九五 国家教委重点教材。本书在第一版（《研究与发展管理》）的基础上，根据近年来世界经济形势和科学技术的发展、变化，突出了技术创新的战略管理（战略篇为本书篇幅最大的一部分，共六章），突出了作者们的自主研究成果（包括国家级重大、重点项目及国际合作项目的成果），综合反映了国外著名学者在这一领域的最新研究成果，增加了国内外大公司在技术创新方面的经验、案例与实例。全书共四篇十四章。本书的第一版《研究与发展管理》获国家优秀教材奖。　　本书可作为高等学校经济学、管理学各专业的教材，也可供企、事业单位的有关人员学习、参考。目　　录　第一章　绪论　　第一节　科学与技术　　第二节　科学发展的理论　　第三节　当代科技发展的特点　　第四节　研究、发展、技术创新与经济增长　　第五节　研究、发展和技术创新与企业经营的关系　　第六节　本课程的研究对象和方法第一篇　研究、发展与技术创新过程　第二章　研究与发展的性质、类型、内容与演变　　第一节　科研劳动的性质与特征　　第二节　研究与发展是产生（创造）知识的投入 产出过程　　第三节　研究与发展工作的分类　　第四节　研究与发展的演变　　第五节　研究与发展的类型　第三章　技术创新　　第一节　技术变革与技术创新　　第二节　技术创新的类型　　第三节　技术创新过程及其模式的演化　　第四节　技术创新过程模型的演化　　第五节　技术创新与产品生命周期　　第六节　技术创新的动态模式　　第七节　二次创新的进化与动态模式　第四章　创造过程　　第一节　创造性的重要意义　　第二节　创造过程　　第三节　创造性活动的环境因素　　第四节　激发创造力的技术方法第二篇　技术创新战略　第五章　技术创新的战略框架　　第一节　战略发展的两种基本思想与理论　　第二节　竞争模型与技术创新战略的类型　　第三节　企业的研究与发展战略　　第四节　动态能力模型　　第五节　技术战略的分析方法与工具　第六章　定位及竞争环境　　第一节　宏观环境分析：国家创新体系与技术创新动力　　第二节　竞争对手分析　　第三节　技术定位评价与技术选择　　第四节　评价技术的竞争优势与劣势　第七章　技术路径与技术轨道　　第一节　技术轨道　　第二节　革命性的技术：技术轨道的突破　　第三节　技术路径图　　第四节　技术路径图的方法　　第五节　技术路径图实例　第八章　技术能力与核心能力　　第一节　技术能力及其构成　　第二节　技术能力的发展：监视能力，技术引进、吸收能力和创新能力　　第三节　核心能力的概念与作用　　第四节　核心能力的管理　第九章　技术创新的组合范式　　第一节　技术创新的组合　　第二节　引进与自主创新组合方式的选择　　第三节　组合创新范式　　第四节　文化创新与技术创新和组织创新的协同　　第五节　合作创新　　第六节　战略联盟　第十章　技术预测与技术计划　　第一节　两种技术变革　　第二节　技术S型曲线的性质与功能　　第三节　技术预测的方法与分类　　第四节　外推法　　第五节　前兆预测法　　第六节　因果分析模型　　第七节　前景法　　第八节　概率法的特征　　第九节　技术计划：战略规划与网络计划　　第十节　基于能力的技术规划第三篇　结构与组织实施　第十一章　资源分配与项目选择　　第一节　资源分配中的主要比例关系　　第二节　研究与发展资源分配的趋势　　第三节　研究与发展财务预算及资金分配　　第四节　研究与发展项目的评价与选择模型　　第五节　研究与发展的财务分析与评价　第十二章　技术信息流和创新源　　第一节　组织科技信息流的任务与意义　　第二节　科技信息流的渠道及其选择　　第三节　技术创新源与领先用户　　第四节　内部信息沟通及其组织　　第五节　外部信息联系及其组织　　第六节　技术桥梁人物的功能与成长过程　第十三章　研究、发展与技术创新的组织结构和团队管理　　第一节　优化结构及其相关的战略问题　　第二节　研究与发展组织结构选择的要素：研究与发展中的集中与分散　　第三节　研究与发展的基本组织结构　　第四节　矩阵式组织形式　　第五节　团队及其组织　　第六节　团队（小组）的管理与基层组织的特种功能　　第七节　研究与发展的领导方式第四篇　技术创新系统　第十四章　技术创新系统　　第一节　技术创新系统的意义与目的　　第二节　企业创新系统　　第三节　企业技术创新与国家创新系统　主要参考文献