目录：第一章语言敏感期(0～6岁)1．语言模仿：词汇的简单重复(0～2．5岁)2．匹配：用语言表达感觉(2．5～3岁)3．句子表达：语言重复的高级阶段(3～4岁)4．诅咒：发现语言的力量(3～4岁)5．悄悄话：语言的无声表达(3～4岁)6．接电话：你好，再见!(3～4岁)7．口吃：语言与思维的合理脱节(3～4岁)8．哭泣：表达心中的感受或想法(3～6岁)第二章秩序敏感期(O～4岁)1．找 主人 ：秩序感最初阶段(O～4岁)2． 归位 ：需要并保护有秩序的环境(0～4岁)3． 重来 ：事情要符合内心的秩序感(2～4岁)4．重复：在秩序中成长的一种方式(2～4岁)5． 作对 ：执拗地有些 不可理喻 (3～4岁)6．不愿洗手：敏感期中的 天然排斥 (3～4岁)7．暴力：心理受到伤害的反映(3～4岁)第三章感官敏感期(0～6岁)1．眼睛：对明暗相间的地方极感兴趣(0～0．5岁)2．CD光盘、大头娃娃、镜子、各种形状等：吸引注意力的视觉道具(0～2．5岁)3．色彩：对色彩开始产生感觉和认识(3～4岁)4．耳朵：喜欢在有声音的环境中(0～2岁)5．噪音：在 噪音 中提升听力(3～6岁)6． 妈妈腔 ：喜欢这种并不幼稚的腔调(0～6岁)7．乱吃东西：孩子用口来实现味觉和触觉认知(0～2．5岁)8．吃手：练习使用牙齿和舌头(0～6岁)9．咬人：无恶意的探索(0～2．5岁)10．打人：吸引人的注意，并非爱打人(0～2．5岁)11．抓、扔、捏：喜欢 舞动 双手，体验手的功能(0～2．5岁)12．玩沙，玩水：非常喜欢玩沙、玩水(O～6岁)13．绘画：从 乱画 到 会画 (4～5岁)14．音乐：每个孩子都有音乐天赋(4～5岁)第四章关注细小事物的敏感期(1．5～4岁)1．小线头：捏起小线头扔掉或放到嘴里(1．5～4岁)2．头发丝：关注并喜欢收集这些 宝贝 (1．5～4岁)3．小蚂蚁：好像能听懂小蚂蚁的悄悄话(1．5～4岁)4．小豆子：用两个手指捏小豆子(1．5～4岁)5．小花瓣：兴奋地捡凋落的小花瓣、树叶(1．5～4岁)6．纸屑：对边角处的纸屑非常感兴趣(1．5～4岁)7．小石子：孩子的幸福时光(1．5～4岁)8．蜗牛：雨后的无穷乐趣(1．5～4岁)第五章动作敏感期(0～6岁)1．抓、爬、转、扔：培养孩子的空间意识(0～2．5岁)2．插孔：探索 有孔 的空间(2～3岁)1383．捉迷藏：享受空间探索带给自己的乐趣(2～4岁)4．垒高：建立孩子对三维空间的感觉(3～4岁)5．剪、贴、涂：有意识地使用一些工具(3～4岁)6．行走(1)：对带 坡 曲地方感兴趣(7、8个月～2岁以上)7．行走(2)：哪里不平走哪里(1～2．5岁)8．玩具：促进动作的发展，锻炼灵巧性(0～4岁)9．游戏：让动作变得更灵活、轻巧(0～4岁)第六章社会规范敏感期(0～6岁)1．自我意识的敏感期：喜欢说 不 (2～3岁)2．藏、占有欲：表现为 偷 东西(3～4岁)3．交换、支配物品：拉开他人际关系的大幕(3～5岁)4．抢玩具：用争抢来演绎喜欢(3～4岁)5．安全感：孩子的正常心理需要(3～4岁)6．性别敏感期：关注自己与他人的身体(4～5岁)7．出生： 我是从哪里来的？ (4～5岁)8．追求完美：对事物挑剔，对自己要求高(3～4岁)9． 我要结婚 ：孩子婚姻意识的萌发(4～6岁)10．偶像崇拜：身份确认敏感期(4～5岁)11．黏人：开始表达情感，关注父母是否爱他(4～5岁)12．爱哭：用哭泣来表达内心的委屈(4～5岁)13． 我要做 ：表达做事的意愿(5～6岁)14．遵守规则：建立自身的规则意识(5～6岁)15．讲权利，要求平等：了解并维护基本权利(5～6岁)第七章书写与阅读敏感期(3．5～5．5岁)1．书写：乱画文字符号就是写字(3．5～4．5岁)2． 墨宝 ：簧奋地展示自己的能力(3．5～4．5岁)3．阅读：喜欢认字，对阅读乐此不疲(4．5～5．5岁)4．阅读兴趣：读书不重数量而重共趣(4．5～5．5岁)5．阅读游戏：用游戏表现故事的构思(4．5～5．5岁)6．阅读经典：不会感觉经典难读(4．5～5．5岁)第八章文化敏感期(6岁以上)1．探究：对事物奥秘有强烈的探究需求(6岁以上)2．文化知识：喜欢历史、地理、自然等各种文化知识(6岁以上)3．中国文化：一生都从博大精深的中国文化中受益(6岁以上)4．西方文化：喜欢探索他想知道的西方文化(6岁以上)5． 写作 ：自由表达自己的想法、心声(6岁以上)6．数学：迷恋加减法，探索数字间的关系(6岁左右)前言　　意大利有一个男孩，他的一只眼睛非常 奇怪 ，之所以说 奇怪 ，是因为眼科大夫经过多次会诊后得出的结论都一样：在生理上，这只眼睛完全正常，但它是失明的。这是什么原因呢？　　原来，在他刚出生时，这只眼睛轻度感染，医生用绷带把这只眼睛蒙了两个星期。对正常人来说，蒙两个星期的眼睛是几乎没有什么副作用的，但对于刚刚出生，大脑还处于构建发育关键期的婴儿来说，却有着极大的伤害。因为长时间无法通过这只眼睛接受外界的任何刺激，所以原本为这只眼睛工作的大脑神经组织也随之 转移 了。　　这个男孩的遭遇并不是偶然的。后来，研究人员又在动物身上做过多次类似的实验，结果是一样的。其实，这个男孩的悲剧就在于他错过了眼睛感光的 敏感期 。　　与眼睛一样，如果孩子在成长发育的敏感期受到干扰或阻碍，使得他不能正常使用身体的各个功能，相关的功能就会消失。如果不能使用耳朵，耳朵就会失聪；不能使用鼻子，鼻子就不会有嗅觉；不能使用手，手就会没用；不能使用腿脚，腿脚就很难再行走 　　这里，提到了一个概念敏感期，最早是由意大利伟大的教育家蒙台梭利提出来的。所谓敏感期，就是孩子在0～6岁这个年龄段，出于自身发展的内在需求，他会突然对某种特定的事情或事物感兴趣，甚至表现出一种狂热的状态，直到他内心的需求得到满足、敏感度下降或被人为地阻止。教育研究与实践证明，如果孩子能顺利度过敏感期，他的心智发展会有一个巨大的飞跃。　　但是，作为父母的您看到下面的这些情形，会想些什么，会做些什么呢？　　比如，孩子刚出生时，不喜欢彩色气球，反而对明暗相间的地方感兴趣；孩子突然变得爱诅咒，说难听的话；喜欢模仿他人的一言一行，一举一动，不管好的坏的，一律模仿；当他愿意做某件事时，会乐此不疲地重复做；如果某事不合他的心意，他就会要求重来；会突然与父母 作对 ，父母说什么，他都以 不 来回应；不断地吃手、咬人、打人；喜欢捏软软的东西，喜欢玩水；喜欢观察蚂蚁，注意那些在成人眼里细小得几乎看不见的东西；喜欢插孔，喜欢捉迷藏；不停地询问自己从哪里来，怎么来的；对自己和他人的身体感兴趣，喜欢观察别人撒尿、洗澡；想与爸爸或妈妈结婚，会 爱 上同龄的小朋友；把自己当做奥特曼、孙悟空、白雪公主；到处乱写乱画，在几乎所有能想到的地方留下 墨宝 ；会喜欢问父母一连串的 为什么 　　这一切，在父母的眼里都是那么不可思议，那么令人莫名其妙。但是，这些却是孩子在各个敏感期里的正常表现。遗憾的是，很多父母却不了解孩子的敏感期，反而认为孩子淘气、任性，于是就 果断 地采取某些措施 教育 孩子，结果就会过早地结束孩子的敏感期，甚至严重地影响孩子心智的发展。　　毋庸置疑，敏感期对于孩子的成长来说是至关重要的，如果父母引导得当，孩子就会顺利度过敏感期；如果父母引导不得当，那孩子的成长就会受到严重的阻碍，甚至会毁掉孩子本应该有的美好前程。　　那么，父母应该怎样认识、了解孩子的敏感期，并引导孩子顺利度过敏感期呢？为此，我们特别编写了这本《0～6岁敏感期，决定孩子一生的关键》，本书将在最大程度上向父母展示孩子在各种敏感期的表现，并为父母提供应对孩子敏感期的科学对策。　　本书分8章，即孩子的8大敏感期，分别为：语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、书写与阅读敏感期、文化敏感期等，在孩子的这些敏感期，父母应该尽量给孩子鼓励、爱与自由，而不要错失孩子敏感期的教育时机。有一点需要提醒父母，孩子的敏感期有很多个，而每个敏感期出现的时间也不是固定的，既使处在同一敏感期中的孩子，表现也不是完全相同。　　相信，本书一定会给0～6岁孩子的父母提供有力的帮助，帮助父母了解孩子成长的秘密，从而让孩子健康成长。最后，祝愿所有的孩子都能在父母的正确引导下顺利度过敏感期，为一生的成长奠定坚实的基础。