本书其他资料：定价:20.70元 适用专业:马克思主义理论类页数：568页 适用课程：思想政治教育方法论学科:马克思主义理论类 课程类型:专业基础课适用对象:本科 重点项目:面向21世纪课程教材 内容简介： 本书是教育部 高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划 的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部思想政治教育学 九五 规划教材，是普通高等教育 九五 国家教委重点教材。本书以马克思主义为指导，以现代社会为背景，依照世界观与方法论相统一的原则，阐释了思想政治教育方法论的基本概念、研究对象、理论基础、功能特点、历史发展及继承改革；采用系统论方法建构了以思想政治教育的认识方法、工作方法和反馈评估方法为主体的方法论体系；探索总结了许多适应新时期需要的新方法；借鉴了中国古代一些行之有效的传统方法和相关学科的知识；概述了思想政治教育的研究方法和教育者自我提高的方法。本书具有科学性与思想性、时代性与民族性、理论性与应用性相统一的特点。 本书可作为高等学校思想政治教育专业的教科书，也可供党建等其他专业选用和社会读者阅读。 章节目录：第一篇概论 第一章思想政治教育方法论及其体系建构 第一节思想政治教育方法论的研究对象 一思想政治教育方法论的涵义 二思想政治教育方法论的研究对象 第二节思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴 一思想政治教育方法论的哲学基础 二思想政治教育方法论的学科理论基础 三思想政治教育方法论的知识借鉴 第三节思想政治教育方法论的功能与特点 一思想政治教育方法论的功能 二思想政治教育方法论的特点 第四节思想政治教育方法论的体系结构 一思想政治教育方法论的层次结构 二思想政治教育方法论的体系建构 第二章思想政治教育方法的历史发展 第一节中国古代思想政治教育方法 一中国古代思想政治教育方法的特点 二中国古代思想政治教育的主要方法 第二节西方国家思想政治教育方法 一西方国家思想政治教育方法的历史发展 二当代西方国家思想政治教育方法的特点 三当代西方国家思想政治教育的主要方法 第三章思想政治教育方法的继承与改革 第一节坚持继承与改革的统一 一坚持在继承的基础上进行改革和发展 二坚持在改革的过程中赋予传统方法新内容 第二节继承党的思想政治教育方法的优良传统 一党的思想政治教育方法的历史发展 二继承思想政治教育的正确方针、原则和方法 第三节思想政治教育方法的改革创新 一邓小平改革创新教育方法的贡献 二人民群众对新时期教育方法的探索 第四节思想政治教育方法的发展趋势 一思想政治教育方法的发展条件 二思想政治教育方法的发展趋势第二篇思想政治教育的认识方法 第四章思想信息的获取方法 第一节获取思想信息的途径和时机 一获取思想信息的途径 二获取思想信息的时机 第二节社会调查方法 一调查方法的作用与要求 二调查的具体方式方法 三调查的艺术与技巧 第三节观察体验方法 一观察体验方法的作用与应用原则 二观察体验方法的类型与方式 三观察的程序与局限 第四节思想预测方法 一思想预测的可能性与必要性 二思想预测的条件和步骤 三思想预测的具体方法 四思想预测的困难和局限性 第五章思想信息的分析方法 第一节思想信息的分析及其优化 一思想信息分析的作用 二思想信息分析的特点 三思想信息分析的优化 第二节思想信息分析的基本方法 一矛盾分析法 二系统分析法 三因果分析法 四比较分析法 五定性定量分析法 第六章思想政治教育的决策方法 第一节思想政治教育决策的作用和特点 一思想政治教育决策的作用 二思想政治教育决策的特点 三思想政治教育决策的原则 第二节思想政治教育决策的方法和类型 一战略性决策和战术性决策 二规范性决策和非规范性决策 三确定性决策和非确定性决策 四集团决策和个人决策 第三节思想政治教育决策的程序 一确定内容和目标 二提出可行性方案 三进行方案评估与选优 四组织方案实施第三篇思想政治教育的实施方法 第七章思想政治教育的基本方法 第一节理论教育法 一理论教育法的根据 二理论教育法的具体方式 三理论教育法的条件 第二节实践教育法 一实践教育法的根据 二实践教育法的方式及发展 第三节批评与自我批评的方法 一批评与自我批评的作用 二批评与自我批评的方式 三批评与自我批评运用的条件 第四节基本方法的相互关系和整体作用 一基本方法的相互关系 二基本方法的整体作用 第八章思想政治教育的一般方法 第一节疏导教育法 一疏导教育法的涵义 二疏导教育法的具体方式 第二节比较教育法 一比较教育法的涵义 二比较教育法的具体运用 第三节典型教育法 一典型教育法的作用 二典型教育法的类型 第四节自我教育法 一自我教育法的条件 二自我教育的若干方法 第五节激励、感染教育法 一激励教育法 二感染教育法 第九章思想政治教育的特殊方法 第一节预防教育法 一预防教育的重要性 二预防教育的具体办法 第二节心理咨询法 一心理咨询的运用范围 二心理咨询的具体运用 第三节思想转化法 一思想转化法的基本要求 二思想转化法的具体途径 第四节冲突缓解法 一冲突的类型及其产生的条件 二冲突缓解法的具体实施 第十章综合教育法 第一节综合教育的必要性和作用 一综合教育及综合教育法 二综合教育的必要性 三综合教育的作用与条件 第二节综合教育的主要方式 一主从式综合方式与并列式综合方式 二协调式综合方式与交替式综合方式 三渗透式综合方式与融合式综合方式 第三节思想政治教育的纵向综合与良性循环 一思想政治教育的连续性和阶段性 二形成良性循环的综合方式第四篇思想政治教育的调节评估方法 第十一章思想政治教育的反馈调节方法 第一节思想政治教育的信息反馈方法 一信息反馈的作用与要求 二信息反馈的主要方法 第二节思想政治教育的调节方法 一正反馈调节与负反馈调节 二目标调节与手段调节 三主体调节与环境调节 四直接调节与间接调节 第三节建立思想政治教育反馈调节机制 一掌握思想政治教育反馈调节的特点 二健全思想政治教育反馈调节系统 第十二章思想政治教育的检测评估方法 第一节检测评估的意义和原则 一检测评估的意义 二检测评估的原则 第二节检测评估的指标与程序 一检测评估的指标内容 二检测评估的程序 第三节检测评估的类型和方法 一检测评估的类型 二检测评估的方法 第四节思想政治教育的总结方法 一总结的作用 二总结的方法第五篇思想政治教育的研究提高方法 第十三章思想政治教育的研究方法 第一节思想政治教育研究要有科学方法 一思想政治教育研究的重要意义 二思想政治教育研究要有科学方法 第二节思想政治教育研究的基本程序 一选择研究课题 二提出研究设想 三搜集整理资料 四撰写研究报告 *第三节思想政治教育研究的方法和技巧 一研究的方法 二研究的技巧 第十四章教育者修养提高方法 第一节教育者修养提高的重要性 一教育者在教育中的地位和作用 二教育者的素质决定教育的质量 第二节教育者修养提高的途径和方法 一先当学生再当先生 二建立合理的知识结构 三把学习、工作、研究结合起来 四树立良好的教育形象 第三节教育者的工作艺术 一努力提高语言文字艺术 二善于运用疏通引导艺术 三综合发挥多种职能艺术 四学会强化教育效果艺术