文学理论教程（第四版） 面向21世纪课程教材页码：372页出版日期：2008年ISBN：9787040247800版次：4版装帧：平装开本：16开原书定价：33.00内容简介《文学理论教程》原是教育部 高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划 的研究成果，是面向21世纪课程教材和普通高等教育 九五 规划国家级重点教材，也属于高等教育出版社 百门精品 课程教材。目前经再修订而形成的第四版，吸收了近年来在教材使用过程中的各方面的意见，与过去相比有一定程度的改动。全书内容分为五编：第一编导论介绍文学理论的性质和形态，阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设；第二编阐述了文学活动的性质、特点和社会主义时期的文学活动；第三编论述了文学创造的过程和价值追求；第四编从不同角度考察文学作品的类型和体裁，分析文学作品的文本层次，讨论叙事性作品和抒情性作品，把握文学风格内涵和价值；第五编论述文学消费、文学接受和文学批评等内容。《文学理论教程》适合高校汉语言文学专业作为基础课教材使用，也可以被其他专业作为选修课程教材使用。目录第一编导论第一章文学理论的性质和形态第一节文学理论的性质一、文学理论的学科归属二、文学理论的对象和任务三、文学理论的应有品格第二节文学理论的形态一、文学理论形态多样化的依据二、文学理论的基本形态第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设第一节马克思主义文学理论的基石一、文学活动论二、文学反映论三、艺术生产论四、文学审美意识形态论五、艺术交往论第二节中国当代的文学理论建设一、以马克思主义作为理论指南二、中国特色三、当代性第二编文学活动第三章文学作为活动第一节活动与文学活动一、人类活动的性质二、生活活动的美学意义三、文学活动的地位第二节文学活动的构成一、世界二、作者三、作品四、读者第三节文学活动的发生与发展一、文学活动的发生二、文学活动的发展第四章文学活动的审美意识形态属性第一节文学的含义一、文学的文化含义二、文学的审美含义三、文学的通行含义四、文学与非文学第二节文学的审美意识形态属性一、文学作为一般意识形态二、文学作为审美意识形态三、文学的审美意识形态属性的表现第三节文学的话语蕴藉属性一、文学与话语二、文学与话语蕴藉三、话语蕴藉的典范形态第五章社会主义时期的文学活动第一节社会主义时期文学活动的基本属性一、社会主义的意识形态性二、继承与创新：弘扬本民族的优秀文化传统三、借鉴与创造：在对话与交流中实现民族文学与世界文学的沟通四、百花齐放、百家争鸣，推陈出新，发展和繁荣社会主义民族新文学第三编文学创造第六章文学创造作为特殊的精神生产第一节文学创造作为特殊的生产一、精神生产与物质生产二、文学创造与其他精神生产的区别第二节文学创造的客体与主体一、文学创造的客体二、文学创造的主体第三节文学创造的主客体关系一、文学创造中主客体关系的特点二、文学创造中主客体的双向运动第七章文学创造过程第一节文学创造的发生阶段一、材料（信息）储备的主体性特征二、艺术发现三、创作动机第二节文学创造的构思阶段一、艺术构思及其心理机制二、构思方式第三节文学创造的物化阶段一、 形之于心 到 形之于手二、语词提炼与技巧运用三、即兴与推敲第八章文学创造的价值追求第一节文学的真实一、文学中的求真二、艺术真实的主要特征三、真实的发掘与表现第二节文学的伦理与情感一、伦理与情感是文学的核心要素二、情感与 诗意的裁判 三、人文关怀与历史理性第三节美的创造一、审美理想的烛照二、文学形式的升华三、文学形式之美第四编文学作品第九章文学作品的类型和体裁第一节文学作品的类型一、现实型文学二、理想型文学三、象征型文学四、文学类型的发展演变第二节文学作品的基本体裁一、诗二、小说三、剧本四、散文与报告文学第十章文学作品的文本层次和文学形象的理想形态第一节文学作品的文本层次一、文学作品的文本层次问题二、文学作品的文本层次第二节文学典型一、典型论的发展二、文学典型的美学特征三、典型环境中的典型人物第三节意境一、意境概念的形成及界定二、文学意境的特征三、意境的分类第四节文学意象第十一章叙事性作品第十二章抒情性作品第十三章文学风格第五编文学消费与接受第四章文学消费与接受的性质第十五章文学接受过程第十六章文学批评初版后记修订版后记修订二版后记第四版后记