图片精美，能让孩子在欣赏的过程中感受到美。　　摘要:如何提高教学质量,是当前中小学美术教学的中心问题,提高中小学美术欣赏课的教学质量,更是急待解决的重要环节。中小学美术教材里,每学期都有大量的欣赏图片,如何利用这些图片,上好美术欣赏课,是值得我们认真探讨的课题。　　一、思想重视是前提　　高素质的人才必须是 全面发展加特长 型的,因而,美育必不可少。在应试教育中,大多数的学校抓学生的成绩,注重升学率,因而,凡中考、高考不会考到的科目均为 副科 ,美术也不例外,形同虚设或干脆不设,这样培养出的学生往往是不全面的。如:有的初中毕业生不知道 蒙娜丽莎 是男的还是女的,更不用说 微笑 了;有的学生不知道梵高、毕加索到底是何人;有的学生在作文中会出现这样的句子 我国伟大的音乐家达 芬奇。 甚至问到齐白石时,有的人会这样说: 齐白石?是块什么石头?是花岗岩还是大理石? 诸如此类的例子不胜枚举。这些学生连最起码的常识都没有,更不用说美的欣赏了。不能不说,这是以往教育的一种悲哀。　　从教学大纲看,欣赏课是美术教学的三大内容之一,目的在于培养学生对自然美、社会生活美和艺术美的感受、爱好及审美能力;培养对艺术创造的兴趣和才能;提高对中外优秀造型艺术作品的欣赏能力;逐步培养共产主义道德情操。