东西湖幼儿园设计公司15071338850东西湖幼儿园设计
  幼儿园设计之幼儿园墙壁环境的创设幼儿园设计-幼儿园墙壁环境的创设环境是幼儿园重要而丰富的教育资源。在这一过程中，老师应将自己定位于墙壁环境的创造者、幼儿参与机会的提供者、幼儿发展的支持者，只有这样，才能最大限度地发挥墙壁环境的教育功能。武汉幼儿园设计在我们班的教室里，武汉幼儿园设计我常常配合一些预设的或者是生成的课程内容，在端壁上贴一些我和孩子共同收集的，有关大千世界奇闻趣事的图片或照片。比如动物的捕食和筑巢、火箭发射和热气球旅行等等，孩子们常常以此展开热烈的讨论，我不断地鼓励孩子们多想、多问，去寻找答案。幼儿园要充分利用校园户外和室内等空间环境，在楼梯走道上贴上各种英语句子或单词，如“Nice to see you”、“Be careful”等，在墙面上贴上食物的英语单词，如“bread”、“sandwich”等；在走廊的墙面上布置“动物乐园”，贴上各种动物的英文单词，如“dog”、“cat”等。在大厅上布置“十二生肖”，如贴上十二生肖的英语单词；或者布置“家用电器”，贴上各种电器的英文单词，如“television”、“recorder”等；在洗手池、滑梯、教室、门、窗、床、空调等，为幼儿创设一个英语化的环境，让幼儿来到幼儿园就仿佛来到了一个五彩缤纷的乐园，让幼儿随时随地、时时刻刻都感受到英语的存在，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
 
老师可在活动区开辟一个英语角，给幼儿提供各种英语图卡、英语动画片、英语词卡、英语故事书、英语连环画、英语色卡、英语字母卡与英语学习内容相关的手工或绘画作品，让幼儿在操作英语活动材料的过程，体会到学习英语的乐趣，从而增强幼儿学习英语的积极性，培养学习英语的兴趣。
 
附：部分材料投放及操作方法
 
①投放勾勒出幼儿认识的英文字母轮廓图案，也可以投放各种动物、水果等轮廓图案，各种颜色的蜡笔，让幼儿用蜡笔给英文字母或各种可爱的图案穿上漂亮的衣服，并让幼儿说出衣服的颜色和图案或字母的英文名称。
 
②投放单词或字母镶嵌板，让幼儿根据现有单词字母轮廓，选择相应的字母镶嵌，使其成为一个完整的单词。
 
③投放英文的大小写字母，胶水，单词，让幼儿把单词的小写字母换成大写字母，或者改变单词的1-2个字母，使单词变成另一个单词；也可以让幼儿用提供的字母拼贴成一个完整的单词，让幼儿在拼拼贴贴字母的过程中，获得快乐的体验。
 
④投放打有孔的字母卡片或单词，让幼儿按照字母的排列顺序或按单词的属性归类用线串在一起。如先穿动物的词卡或图卡，再穿水果的词卡或图卡；先穿字母A——B——C，然后让幼儿用英语说出自己穿了什么单词或图卡。
 
⑤投放标有单词或图案的迷宫图，各种小动物的可爱指偶，让幼儿套着指偶，沿着迷宫图的路线走迷宫，并说出途中遇到的英语单词和图片的名称。
 
2、幼儿园班级环境创设
 
幼儿园班级英语环境要结合幼儿英语教学的进度布置，可设置成主题墙，每月根据英语教学主题更换内容，让幼儿在课后也有机会通过与环境的互动学习英语，给幼儿创设一个班级英语乐园区。如月主题是有关动物的英语主题，那么，老师就给幼儿创设“动物乐园”的主题墙，把各种动物的肚子“挖空”，往下卷，使动物的肚子能放英语词卡，让幼儿根据主题墙的动物，匹配相应的动物英文名称，增强幼儿与英语环境的互动效果。 东西湖幼儿园设计公司15071338850东西湖幼儿园设计