目前，多媒体课堂在全国70多万所中小学学校中广泛应用，很大程度上提高了教学的质量，但在这特殊的认识过程和实践过程中，依然普遍存在以老师的讲授为主，学生被动灌输、接受知识的单向教学现象，教育观点和教育思想落后，使课堂变得枯燥无味，压抑了学生的学习兴趣，学生注意力分散，很难调动学生集中精神参与教学活动。