众所周知语言是交流的工具，在听、说、读、写、译五项基本技能中，“听”列于首位，“听”是我们人类学习语言的第一途径。2004年教育部颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》对英语教学提出的新要求：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”在大学英语教学中，教师常常希望寻求一种方法，既能够调动学生的学习兴趣，又能使其积极地创造并融入英语交流环境，从而提高其英语应用能力。而近年来英文电影就越来越受到学生的欢迎，英文电影以其语言所具有的自发性、句式多变、直观性等特点，为学生提供了真实的语言材料。笔者根据自己的教学经验发现，利用英文电影进行听力教学不仅能激发学生的积极参与，加强互动式教学，更重要的是能够提高学生的听力理解水平。