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易道小学作文诚招加盟

  • 发布日期:2010-08-28
  • 有效期至:长期有效
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详细内容
易道手脑演写作文简介易道手脑演写作文,中国教育学会 十一五 科研规划重点课题【课题编号SH0712020】, 手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践 系列教程之一。它是根据儿童心理学、生理学、脑科学理论以及儿童认知规律的特点,针对现代少年儿童作文难,写话难,表达难的现状打造出一种结合 演、讲、写 三位一体的新型作文教学模式。易道手脑演写作文,是一种体验式的新型作文教学,针对以往作文教学过程中出现的 重表达,轻育人;重模式,轻能力;重书面,轻口头;重课堂,轻生活;重指导,轻讲评 等五个常见问题,发展儿童的观察、想象、抽象思维和语言表达等能力。无论是从形还是义都远远超出了其他作文教学方法。易道手脑演写作文,通过大量的对于现存作文教学方法观摩和研究,针对其存在的弊端和凸显的优点,编制了一套以 读、讲、辩、演、写 五种手法为一体语文思维训练为切入点, 以演辅写,以写助演 ,打破了传统的教学模式,突出重点抓住难点,强化语文素养的形成,以激发孩子左右脑发育,陶冶情操,情商智育共同发展,最终达到提升语文素养提高作文水平的目的。易道手脑演写作文的优势帮助学生克服怕写作文的心理障碍。有些脱离学生生活实际的命题作文限制了学生的思维,导致学生见题先头疼,无自信,搜肠刮肚去 憋 文。久而久之,造成作文时的心理障碍。而用 演 的形式避开学生所怕之处,不必上来就提笔,而是先体验;再加上演的都是自己熟悉的生活,因而学生兴趣较浓,沟起了强烈的表现欲望,以至不吐不快。于是,说、写就 水到渠成 了。解决了 没的写 的问题。培养写作能力,不能空对空地训练,必须找一个 人人能体验,个个有的说 的题材。演写作文将普通的写话训练变成一堂生动的情景剧场,学生在老师制造的与作文话题息息相关的课堂情境中迅速进入角色,积极的参与其中,有了充分的认知机会和情感体验,还怕他无话可写吗? 寓教于乐。将 表演 融入课堂的训练形式活泼新颖,学生喜闻乐见,课堂 气氛活跃。学生以 情 为出发点,摆脱 规矩方圆 的束缚,字里行间容易有真情实感。但又不是不要规矩,而是教师避开抽象的作文理论,循着学生写作的必经途径,以隐蔽的形式将其随机化入学生的认识过程之中,让学生在不知不觉中摸清写作的规律。多方位的素质教育。我们摈弃了单一的课堂教学形式及内容,可以给孩子们学校课堂中所得不到的情感体验,将表演、阅读、辩论、习作、口语交际等形式穿插在教学中,每一种教学方法都给学生增强了一种不可缺少的社会技能,让学生在轻松有趣自主创新的课堂氛围中一学多得!体验式的新型作文教学中,孩子可以是导演,可以是编剧,可以是记者,可以是任何生活中出现的角色,在完全自主的环境中,以日常生活片断的演示作为内容,可以帮助儿童逐步积累生活知识和常用词语。这些内容又反映儿童丰富多彩的生活和奋发向上的精神面貌,把它们引进课堂,可以创设诱人的情境,使儿童有话想说,有情想抒,并且受到思想教育。因此,演写不仅帮助儿童解决文字表达的问题,同时也帮助他们认识世界和提高思想觉悟。每个孩子都有参与的机会。在合作探究的过程中锻炼自己。逐步发展儿童的观察、想象、抽象思维和语言表达等能力。特别的成功体验和自信感受。一个自信的孩子无论在学校还是日常生活中都是十分耀眼,非常特别的。而自信来源于对于成功感受的积极体验。我们需要培养的是孩子的自信而不是自负,我们会采取组织作文竞赛,汇报表演,辩论赛,并和有关少儿读物联手举办征稿等活动,让参加演写作文的孩子在教学过程中拥有多重成功的体验,增强积极参加社会活动自信心。并在活动过程中锻炼出良好的人际交往能力。咨询电话:400-676-6760详细资料:http://www.shounaoshizi.com/process.asp?id=27中国演写作文加盟网:http://www.yanxiezuowen.com
 
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